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批判性思维怎么教?斯坦福等大学研究表明,去作真实的科学研究

更新时间:2018-12-05 21:54:28    来源:智能观    手机版

批判性思维怎么教?斯坦福等大学研究表明,去作真实的科学研究

智能观 2018-12-05 21:54 原创

几十年来,甚至几个世纪以来,学生一直在听讲、看书和参加考试。但是,这种传统的教学方式,正变得越来越不适合教育下一代年轻人。在一个充满复杂信息的世界中,孩子们最需要的一个技能是:批判性思维。

大学似乎是培养这种能力的理想阶段,但高等教育现在的教学方式似乎并不能胜任这项工作。一项被广泛引用的研究发现,在大学前两年,样本中至少45%的学生在推理和沟通技巧方面没有显著改善。

受此类调查结果的推动,教育工作者一直在寻求设计新方法。一个似乎有效的方法是:要求本科生进行实际的科学研究。

让大学生进行真实的实验,而不是进传统实验室,跟着有结果有步骤的“烹饪书”作练习,这似乎难以置信或不切实际,但有人已经做到了。CUREs是一个让大学生进行真实实验的组织,因为提供的本科课程带着真实的研究项目,现在正在数百所大学和学院实施。

斯坦福大学对学生研究项目进行了一份评估发现,这种经历有助于本科生重新考虑“像科学家一样思考”的意义。评估发现,在课程结束时,学生将重复实验、数据分析和协作,认定为“像科学家一样思考”的重要元素。同时,学生在考试中的表现,也表明他们分析和解释数据的能力有所提高。

“以前,我很容易接受科学实验的结果,认为它总是正确的,”一名学生说,“但是这门课程教会我们质疑结果,并寻找可能的错误来源,所以我开始以更加批判性的眼光解释实验结果。”

除了帮助学生像科学家一样思考外,CUREs似乎更普遍地培养他们的批判性思维能力。

学生研究项目也在佛罗里达大西洋大学进行,在那里本科生要发现从当地栖息地中分离的土壤细菌产生的新抗生素。在他们识别新型抗生素之前和之后,该大学的研究人员为参与的学生提供了一项批判性思维测试。测试要求学生分析和解释信息; 得出准确和有根据的推论; 评估推论并解释其推理得强弱程度。

虽然其他类型的干预措施,几乎没有或根本没有改善学生在这项测试中的得分,但佛罗里达大西洋大学的研究人员发现,参加抗生素研究的学生,批判性思维的分数提高了。但是在标准实验室里进行传统风格的练习,学生得分保持不变甚至下降。研究人员推测,抗生素研究的“以发现为基础,不可预测的性质”“可能比标准实验室更能吸引学生的注意力和好奇心,从而带来积极的结果”。

显而易见的是,如果我们希望下一代年轻人能够批判性地思考,那么旧方法是不行的。需要采取新的方法和大胆的尝试,以确保学生能够应对未来世界的复杂性。

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来源:福布斯

作者:Helen Lee Bouygues

智能观 编译

—完—

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